为深入贯彻落实高等学校本科教育精神，全面把脉我院教学现状，精准提升人才培养质量，在2025年11月19日到26日期间，环境学院环境工程、环保设备工程、环境科学三个专业系陆续召开了本专业的教师座谈会，主要围绕教学工作的核心议题展开。

本次座谈会旨在倾听一线教师心声，聚焦教学实践中的重点与难点。与会教师结合自身教学经验，畅所欲言，就学风与考风建设、教学模式改革、实践教学深化、教学保障支撑等多个方面进行了广泛交流，并提出了诸多建设性意见。

一、 严抓共管，筑牢学风考风生命线

会议伊始，学风与考风建设成为首个热议话题。大家分析了当前学生学业中存在的挑战，并就如何加强课堂纪律、激发学生学习内生动力、优化过程性考核与终结性考核的比重、严格考试纪律与执行标准等方面达成了共识。会议强调，需构建“教、学、管”联动的长效机制，共同营造风清气正的学习与考核环境。

二、 融合创新，探索教学模式新路径

针对“线上线下混合式教学与传统教学效果比较”这一议题，与会教师展开了思想碰撞。大家普遍认可混合式教学在拓展教学时空、丰富教学资源、促进学生自主学习方面的优势，但也指出其在学生自律性要求、师生互动深度等方面面临的挑战。会议认为，未来应坚持“效果为王”的原则，鼓励教师根据不同课程的特点，因课制宜地选择或融合教学模式，并加强对混合式教学课程的设计与评估，确保教学实效。

三、 强化实践，赋能学生核心竞争力

在实践教学环节，教师们分享了在实验课程、实习基地、学科竞赛等方面的经验与困惑。大家呼吁，应进一步加大实践教学比重，深化产教融合，拓展高质量实习实践平台，推动行业企业专家深度参与人才培养过程，让学生在实践中夯实理论知识，锻炼解决复杂问题的能力。

四、 优化保障，夯实教学发展硬基础

围绕教学设施与环境、学校教学投入与考核、师资结构及信息技术应用能力培训等保障性议题，教师们提出了中肯的建议。希望学校及系部能持续改善教学硬件设施，营造更加智慧化、人性化的教学环境；同时，优化教学投入机制，完善教师教学考核与激励政策，引导教师倾心教学。在师资队伍建设方面，应注重学缘结构与年龄梯队的优化，并加强对中青年教师，特别是其在信息技术与教学深度融合能力方面的系统性培训，助力其教学能力的现代化转型。

本次系列教师座谈会高效、务实，各位教师的真知灼见为专业系及学院下一步的教学改革与发展规划提供了重要依据。专业系负责人及学院都将认真梳理、研究大家提出的问题与建议，并积极与学校相关部门沟通协调，力争逐项落实。

此次各专业系教师座谈会的召开，不仅为教师们搭建了交流经验、凝聚共识的平台，更明确了未来教学工作的方向与重点，为各专业以及学院教育教学工作的高质量发展注入了新的动能。